学校経営方針

　１．　教育目標　　

　（１）　心身ともにたくましく、調和のとれた人間性豊かな児童の育成
　（２）　人権を尊重し、自主的・自律的行動ができ、心身ともに健康な児童の育成
　（３）　人や自然・ものとの関わりを大切にし、ともに生きる児童の育成

　２．めざす子ども像・めざす学校像・めざす教師像
　【めざす学校像】
　　　 ＊　一人ひとりが生かされる学校
　　　＊　思 いやりの心がみなぎっている学校
　　　＊　夢と希望を育て、創意が生かされる学校　　　「特色ある学校づくり」
　　　＊　地域社会から信頼される学校　　　　　　　　「開かれた安全・安心な学校づくり」
　　　＊　規律ある、礼儀正しい学校　　　　　　　　　
　【めざす子ども像】
　　　＊　進んで学び、考え、表現する子ども
　　　＊　自他の命を大切にし、互いに認め合う子ども
　　　＊　思いやりがあり、助け合う子ども
　　　＊　進んで働き、協力する子ども
　　　＊　きまりを守り、礼儀正しい子ども

　【めざす教師像】
　　　＊　常に子供の立場に立ち、子どもと共に歩む教師
　　　＊　誰からも信頼される教師
　　　＊　たえず研修に励み、意識改革を図る教師
　　　＊　使命感・責任感豊かな教師
　　　＊　心身ともに健康な教師

　３．　本年度の重点目標と具体策
　知（１）　確かな

学力の向上

のために
　　�@　学習指導の工夫と改善，教材の提示等によるわかりやすい授業を進め、基礎・基本の定着に努める。
　　　・　互いに認め合い、支え合う学級集団を基盤にし、学び方を体得させ、意欲を持って学習に取り組む態
　　　度の育成と、喜びと感動のある授業の実践に努める。
　　�A　読書活動の充実を図り、読解力・表現力を高めるとともに豊かな感性を育む。
　　
　徳　心の教育
　（２）　人権教育の徹底　　　　
　　　・　すべての教職員が共通理解の上に立ち、人権意識の高揚を図り、具体的な実践に努める。
　　　・　教育の全領域において人権教育を徹底し、児童の生活に生かされるよう努める。
　　　・　｢徳島県人権教育推進方針｣に基づき、また、｢“あわ”人権学習ハンドブック｣を活用した人権
　　　　教育を推進する。
　　　・　PTAや地域との連携を密にし、地域ぐるみで人権意識の高揚と人権教育の啓発を図り、学校・
　　　　家庭・地域社会の人権教育を推進する。
　（３）　道徳教育の充実
　　　・　ともに考え生きようとする道徳教育の実践化を図り、児童の発達段階に応じた望ましい道徳
　　　　性の育成に努める。
　　　・　家庭や地域と連携し、日常生活における基本的行動様式の定着化を図る。
　（４）　特別支援教育の推進
　　　・　すべての子どもを対象に、子どもたちが持つ様々な課題を｢教育的ニーズ｣と捉え、学校全体で
　　　　個別のニーズに応じた教育の実践を行う。
　（５）　生徒指導の充実
　　　・　週目標により具現化して児童の生活の向上を図る。
　　　・　いじめ・不登校等対策に向けた全校一致協力した生徒指導の体制づくりをし、楽しい学校生活
　　　　をめざす。
　　　・　家庭における自主学習の習慣と規則正しい生活習慣を養う。
　（６）　総合的な学習の時間の充実
　　　・　体験活動や人々との交流を通して人や自然・郷土を大切にする心を育てる。
　　　・　広い視野に立って考え，行動できるように国際理解教育の充実を図る。　
　（７）　健康安全教育の徹底：安全・安心の学校づくり
　　　・　交通安全教育の高揚と安全指導の徹底に努める。
　　　・　施設・設備の整備と安全点検を徹底し、危険防止・危機管理に努める。
　　　・　地域住民(スクールガード)・PTA等の協力を得て、事故防止や不審者対策に万全を期する。
　体・　児童の健康と体力・運動能力の向上に努める。
　（８）　職員研修の推進
　　　・　本校の教育目標と本年度の重点目標を達成するため、全教職員の総意のもと積極的に取
　　　　り組み、教職員の資質・指導力の向上に努める。
　（９）　環境教育の推進　　　　｢学校版環境ＩＳＯ｣推進事業
　　　　行動方針：�@ゴミをきちんと分別し、ゴミを減量する。
　　　　　　　　　　 �A電気・水の節約に努める。
　　　　　　　　　　 �B環境について学習する。
　（10）　学校評価による学校教育の改善と活性化
　　　　　学校・家庭・地域がそれぞれの対場で教育活動の評価を行う。
　　　　「かわたにし」スローガン