重点目標：聞きとる力・読みとる力と筋道を立てて考える力の育成
具体的目標	数値目標	具体的対策	評価	改善点
授業の中で，実践的な活動を増やすなど指導方法の工夫改善に努める。	聞き取りテスト達成率８０％以上	わかる授業の工夫と成熟度別指導についての職員研修を行う。定期的に聞き取りテストを実施する。	４・③・２・１	職員研修の機会と内容の充実を図る。
朝の活動・放課後等の時間の確保に努め，基礎基本の定着を図る。	漢字の読み・書き達成率９０％以上	漢字テスト（管理職作成）の月1回実施と算数の補充学習推進。	④・３・２・１
読書の時間の工夫改善に努める。	おすすめの本の全員読破と自己目標の達成	教師や指導員による読み聞かせ，読書カード等への意図的なチェック等を取り入れ，個々への，適切な支援と継続的な取り組みを行う。	４・③・２・１	読書達成賞など，全校的な活動を取り入れ，更に意欲を高める。

重点目標：基本的な生活習慣の育成と学習時間の確保
具体的目標	数値目標	具体的対策	評価	改善点
（学校の準備・就寝時間・休日の過ごし方等）規則正しい生活の育成を図る。	自己チェック表８０％以上達成	定期的に家庭訪問や懇談会を実施し，家庭との連携を図る。　自己チェック表を定期的に行う。	４・③・２・１	長期休業日での生活についても改善が必要であり，家庭との連携を強める。
家庭で（学年×１０）分の学習を習慣化させる。	自己チェック表８０％以上達成	定期的に家庭訪問や懇談会を実施し，家庭との連携と啓発を図る。　個別指導の時間を確保し，個に応じた課題等を与え指導する。　自己チェック表を定期的に行う。	４・③・２・１	家庭学習の習慣がついてきているが，個人差が大きい。今後も継続的に個に応じた指導を進める。

※評価欄には，達成状況を「４　十分できた　　３　概ねできた　　２　あまりできなかった　　１　できなかった」で判断し，該当番号に○を付ける。