学校経営
校訓「至誠」
・自主的である人
・自制心の強い人
・人権を重んずる人
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１ 教育目標
新しい時代を切り拓き，知・徳・体の調和のとれた豊かな人間性を培い，
個人の価値を尊重し自主と責任を重んじるたくましい人間を育成する。
２ 学校経営計画
（１）めざす学校像
@教育環境が整備された学校
A自己実現を最大限に助長し充実感のある学校
B民主的な集団づくりに努める学校
C人権の視点が全教育活動に根ざされている学校
D生徒・地域・家庭から信頼される学校
（２）めざす生徒像
・自主的である人
@自主的によく学び心も体も健康な生徒
A行動に責任を持つことができる生徒
・自制心の強い人
B強い意志を持ち根気強くやりぬく生徒
C自律，協調ができ学校を愛する生徒
・人権を重んずる人
D自他の生命と人権を尊重し互いに助け合う生徒
（３）めざす教職員像
@使命感をもち，創意と総力を結集できる教職員
A子どもを中心に据えた教育活動が実践できる教職員
B生徒の自主的活動を助長し，生徒とともに伸びる教職員
C連携を密にし，教育効果を高めることができる教職員
D専門性を磨き，指導力のある教職員
３ 重点目標
すべての生徒・教職員が誇りを持てる生き方を求める学校を創る。
４ 短期の努力目標
（１）生徒の学習意欲や学習習慣を定着させるために，その基盤となる
基本的な生活習慣を身につけさせる。
○時間を守らせる。（遅刻をしない。授業に遅れない。）
○学習の準備を整えさせる。
（学用品，提出物，体育の服装等，忘れ物をしない。）
○家庭学習をする習慣をつけさせる。
（学年＋１時間，宿題，プリント等）
（２）社会生活を送る上での規範意識を身につけさせるとともに，確かな
学力と豊かな心の育成に努める。
○学校生活のルールを守る。
（不要な物を持ってこない。授業妨害をしない。
ヘルメットを着用する。）
○個々の学力を高める。
・分かる授業，楽しい授業のための授業の工夫
・気にかかる生徒や遅れ気味の生徒への個別指導の充実
○相手を思いやる心・感謝する心を育てる
・あいさつをする。
（授業の始めと終わり・校内で会った外部の人へ
・登下校時に近所の人へ）
・相手を尊重した言葉づかいに気づかせる。
・日常生活でお世話になったら，「ありがとうございました。」
（教師も手本を示す）
５ 取組課題
（１）すべての生徒に『やる気』を持たせ，『わかる』授業の実践により
確かな学力を育成する。
（２）一人ひとりが認められ、確かな存在感や所属感を感じることができ
る集団づくりを推進する。
（３）健康教育・食育の推進と体力の向上を図る。
（４）自分のためになり自己肯定感を育むボランティア活動を実践する。
（５）人権問題解決の意欲と実践力を持った生徒を育てるため、ずべての
教育活動に位置づけた人権教育を推進する。
（６）人間としての生き方についての自覚を深め、体験を通して生徒の内
面に根ざした人権教育を推進する。
（７）教職員の共通理解と家庭への啓発を推進し、個に応じた支援の充実
を図り、成就感・達成感を重視した教育を実践する。
（８）学校事務の簡素化・効率化及び教職員の福利厚生を充実させる。
